در تعریف مهندسی آموزش، فراگیران با برخی تکنیک‌های مهندسی که کاربردهای فراوانی در حل مشکلات فرآیندهای آموزشی دارند آشنا می‌شوند. تکنیک‌های مذکور در مواردی مانند تجزیه و تحلیل راه حل‌ها، تصمیم‌گیری فردی و گروهی، انتخاب، رتبه‌بندی و امتیازدهی مؤسسات آموزشی، به روزآوری دانش و اطلاعات حوزه‌های آموزش،نیازسنجی، برنامه‌ریزی و سنجش اثربخشی آموزش، الگوبرداری تطبیقی در آموزش، استاندارد ISO9000:2000 و ... کاربرد دارند.

استاندارد سازي ارائه دهندگان خدمات آموزشي به شركت ها

در این طرح، استانداردها و الزاماتی که مؤسسات آموزشی باید در ارائه خدمات به شرکت‌ها رعایت نمایند، تعیین شده و مؤسسات مذکور پس از ارزیابی، رتبه بندی می‌گردند. در صورتی‌که این استاندارد از طرف شرکت مادر (Holding) ارائه گردد، دو مزیت بزرگ این استاندارد که افزایش قدرت چانه‌زنی شرکت مادر به نمایندگی از شرکت‌های زیر مجموعه و افزایش کیفیت آموزش است، محقق می‌شود.

 این استاندارد برای اولین بار در مرکز آموزش ایران خودرو در سال 82 توسط تیم طراح به صورت آزمایشی اجرا شد.

نيازسنجي آموزشي

با توجه به هزینه‌های بسیار گزاف نیازسنجی توسط شخص ثالث (پیمانکار)، می‌توان با هزینه‌ای حدود 10% قیمت پیشنهادی پیمانکاران و توسط نیروهای داخلی اقدام به نیازسنجی آموزشی نمود. کشف نکات کلیدی طرح جامع نیازسنجی و شناسایی نخبگان سازمان مربوطه به کمک تکنیک‌های مهندسی آموزش صورت می‌گیرد. طرح مذکور نیز در 5 شرکت بزرگ داخلی با جمعیت پرسنلی 500 تا 20000 نفر تجربه شده است.

سنجش اثربخشي آموزش

با استفاده از رویکرد مدیریت کیفیت فراگیر – از دانش مهندسی و مدیریت در مهندسی آموزش به عاریت گرفته شده است– می‌توان میزان تأثیر آموزش در شاخص‌های مالی را به صورت کمی اندازه‌گیری نمود. رفع مغایرت‌های مربوط به سیستم مدیریت کیفیت نظیر استاندارد ایزو 9000 نیز با بهره‌گیری از مفاهیم مهندسی آموزش با نتایج مثبت و قابل توجهی در 3 شرکت تجربه شده است.

اخذ ازسایت آرین فرناب سیستم